“又见面了！”眼前这个满头大汗、高高大大的中年人挂着微笑打招呼，他就是姜柱，株洲县太湖中学校长。

　　9月4日，全市中小学校正式上课。“对不起，今天开学，我得赶紧把片区每个学校都跑一趟。”他抬手擦了擦额角的汗水，表达歉意。

　　出生于1975年的姜柱特立独行。和同学比，有点“傻“，22年一头扎进农村教育事业；与老师们比，“怪”到一根筋，外号姜“板子”。但因为这两点，让他由普通教师成长为备受爱戴的校长。

　　把学校办成留守孩子的家

　　“说句实话，越往南走，留守学生越多。”姜柱叹了口气，“学校绝大多数为留守儿童，父母常年在外地打工，只有过年的时候才会回来。”

　　农村留守儿童的现状让姜柱感到揪心：父母把孩子托付给了我们，得承担起孩子所有生活和教育的责任，我这个校长感觉压力很大。”

　　姜柱到任就对学校进行了一系列大刀阔斧的改革——进一步完善了学校的电子备课室，更换了电脑室的所有电脑；学校20个教室均安装了“班班通”设备；对教师宿舍全面翻新改造，让教师有一种在校如同在家的感觉，安心从教；完成了运动场改造，全新的跑道、篮球场、足球场，让学生活动场地焕然一新……但在姜柱看来，这些硬件设施上的改变并不是他的最终目标，他要给这些农村留守儿童办一所如家一样的学校，“弥补孩子父母不在身边的缺憾，让留守儿童感受到家的温暖，我们要做他们的保姆、老师……”

　　姜柱在学校里开展了各种各样的活动，少年宫、篮球队、足球队、舞蹈队……“他们玩得开心了，亲情的缺失在这里也能得到一些弥补。”姜柱说。

　　殚精竭虑留住学生留住老师

　　“能往城区送，就往城区送”，这也是农村学校校长姜柱最大的苦恼。

　　为了能把优秀的苗子留住，姜柱把每年小学毕业的学生们都记在心里，暑假放假之前，他总得东奔西走的，把所有想去市里的孩子家都跑个遍，有时候还常常要跑两三遍。

　　“市区离家乡远，费用高，再说现在我们学校老师好，学校硬件设施也齐全，让孩子留下来吧！”急了，他拍着胸脯跟家长们作承诺。

　　姜柱自有他的想法，“好学生哪怕是多留住一个，能带来的影响也是巨大的。有好学生带头，带来良好的学习氛围，班上的其他孩子才更加愿意学，整个班就截然不同了。”

　　既然做下了承诺，就一定要为孩子们做到最好。为了让孩子们踏踏实实上学，首先要保证师资力量。

　　新老师们来的第一天，姜柱“抢”来了8个老师。老师们开玩笑就叫我姜“板子”，我想，只要我这块板子，能给学校搭一搭台阶，填一填需要填补的空子，就是让我最欣慰的事了。”（株洲日报）