作文仅仅就是为了孩子们的考试吗？

　　10月28日晚上六点半到八点半，湘潭市湖南工程学院新校区E125小会议室，正在进行的“邰勇夫作文研学亲子课堂”告诉家长和孩子们：作文不仅为孩子们的考试，更是为了孩子们的成长成人，解决孩子们的现实问题，为孩子们长大成人后的婚姻、家庭、求职、求助、社会交往、工作事业服务。

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　　赶来听课的有50多名大中小学生、学龄前儿童及家长，他们都带着纸笔，全神贯注。

　　主讲邰勇夫先生引导孩子思考，鼓励孩子说，写，朗读，大胆上台展现自己，一年级小朋友识字不多，邰勇夫就让他们兴趣十足地画，画出他们心中的梦想和最喜欢的人和事物。

　　谈起这场作文课，家长邓斯予感触颇深，她说：我带两个孩子来听邰老师的作文课，大女儿四年级，平时写作文抓耳挠腮，小女儿六岁。邰老师的作文课好像有魔力，一下就把我的两个孩子吸引了。邰老师提出问题，小姐妹俩生怕邰老师看不见，小手举得高高的，抢着回答……邰老师作文课不讲什么技巧，而是讲他生动感人的亲身经历的奋斗故事，他的故事牵动了所有人的心，家长和孩子们都听得津津有味，不时听到孩子和家长在小声推测故事的发展，我从邰老师讲的故事中深刻体会到了什么是“作文精神”，原来写作文是要有一种精神的！

　　邰老师的作文精神就是热爱生活，珍爱生命的每一寸光阴，以作文为乐，学习为乐，工作为乐，生命不息，写作不止，奋斗不止。不仅读书，还读人，读社会，读天下。

　　他教孩子和家长：“沉下心，思索，问自己，最近都经历了哪些快乐好玩的事情？或者是不快乐不好玩，甚至让你气愤郁闷的事情？或者是偶然冒出来的一个想法？

　　孩子们认真思索了一会，邰老师邀请一位三年级小女孩到台上示范，女孩说：“我昨天陪好朋友过生日，非常开心。”邰老师引导：“都怎么开心啊？”女孩的话像撒豆子，噼里啪啦就蹦出来了一串朋友过生日有趣好玩的细节。

　　孩子们纷纷举手，争着要说出内心的喜怒哀乐。一位六年级的男孩上台朗读他在15分钟内写出的作文“在补课班的日子里”，赢得了一片掌声。

　　邰勇夫在长沙、株洲、湘潭三市长期开设中小学生和家长亲子研学，家长伴读的 “邰勇夫作文研学亲子课堂”，每课联系全国著名人物、革命老人，能工巧匠，劳动模范，老专家老学者为中小学生和家长现身说法，讲述他们的好事迹好思想，激发孩子写出好作文。

　　邰勇夫倡导作文与做人并举，克服长期以来作文教学脱离生活，重形式、重技巧，轻思想、轻内容、忽略育人功能“唯分数”的“考试作文”对青少年成长的不利影响。倡导家长工作再忙、事业再要紧，每周末抽出2小时，与孩子共同写作文，共同朗读作文，共同参加生动有趣的作文研学活动。10年间，他走进全国2000多所大中小学，社区，小区物业，家庭指导500万学生写作文，他以英模人物现身说法讲故事，播放视频，话题讨论，真实情景的研学活动，说写结合、学用结合等多种形式创新传统作文课堂……唤醒孩子们对生活的热爱，对世界的好奇，燃起表达的欲望，写作的冲动，灵感的爆发，让孩子们不仅写得出一篇篇可以发表的好作文，还变得积极主动，阳光自信，有梦想有追求，精神面貌大改观。(通讯员 贺荟)