自2015年暑假至今，每周末，邰勇夫都会给株洲湘天桥的金程商厦小区、长沙的滨江美寓小区的孩子和家长们上公益作文课，就近研学，走进社区周边的花市、宠物店、理发店、大小超市、酒店宾馆、菜市场、律师事务所、社区医院、图书馆……采访各行各业的先进模范人物、专家学者、基层劳动者。最近，他把四年来500多次指导中小学生作文研学的案例整理成了30万字的书稿，得到语文出版社的青睐，2019年有望出版，全国发行。

　　邰勇夫的小区作文公益课上课了，邰勇夫让学生和家长写出自己认识的花草树木，10分钟看谁写得多。有的写了30多个，有位五年级的小朋友只写了一个“桂花”。邰勇夫带孩子们走出教室、到小区公园里观察花草树木，比赛谁叫得出名字的多，很多司空见惯的花草树木的名字孩子们都叫不出来，邰勇夫就引领孩子们问家长，这个叫什么？那个叫什么？家长们叫得出名字的也很有限；邰勇夫就带孩子们来到小区外的花市，让孩子们请教花店店主、花艺师们，这个叫什么，那个叫什么？怎么样养植，都有什么特点？

　　孩子们一经引导，问的积极性特别高涨，个个都拿出小本子，一边问一边记。

　　回到小区教室，开圆桌分享会，让同学们轮流分享认识了多少花朵、树木，小朋友们都有了一个大飞跃，原来只认识桂花的小朋友，一下子认识了三十多种花草、树木。

　　孩子们都觉得特别新鲜好玩，邰勇夫让孩子和家长们每人讲一个自己跟某一种花草树木有关的故事，只思索了一会，一个比一个讲得有趣，生动，尤其是家长，谁的一生中没跟花草树木有过情感交集呀？

　　热火朝天地分享之后，邰勇夫让家长和孩子们开写！

　　——毫无疑问，孩子们个个都写出了真情实感的好作文。这还没算完，还要让孩子们上台像模像样、有声有色地朗读。

　　从来不喜欢写作文的孩子也都爱上了写作文，不仅爱上了写作文，也都爱上了生活，爱上了探究。

　　这样的作文教育理念、教法，不止让孩子们爱写作文了、写得出作文了，更让孩子们变得有情趣，精神面貌焕然一新。