13岁的孙子手机遗失，奶奶想为孙子买部高档手机却又担心影响他学习，思量再三，77岁奶奶拟下“手机使用合约”，洋洋千字，共计15条，让人动容同时引人深思。未成年人究竟是否应该使用手机？家长要如何引导？学校对此是何态度？专家又持什么观点？

　　【探秘】“手机使用合约”说了些啥？

　　在这封名为《让你的手机更好地为你服务》的合约开头，奶奶写到：你是一个优秀的、有责任心的13岁男孩，值得拥有这份礼物。拥有手机让你适应新技术，但你应该不被其左右。如果你没能遵守下列约定，我将终止你对这部手机的所有权。

　　在接下来的“合约”里面，何奶奶一共列举了15条，第一点，明确手机的所有权和使用权，第二点，明确手机密码必须要让孩子的父母知道。此外，还谈到了接听电话时的规则与礼貌，使用手机以及关机的明确时间，手机哪些情况下可以带出门，遇到敏感、疑惑内容要坦然与家长交流沟通，不要总是盯着手机，要用心观察世界等等。

　　其中，第六点，何奶奶写到“手机若掉进厕所、摔到地上或是不翼而飞，你要承担更换零件的费用或者负责维修，你可以每天做1-3项家务、替家人跑腿或把一部分压岁钱存起来自己理财，这样的事情难以避免，你应该做好准备”。

　　同时，记者发现，这份“合约”中不乏饱含感情与哲理的“金句”：例如“网络空间浩瀚无边，其力量远比你想象的强大，你很难让事情不留痕迹，包括坏名声”“不要无休止地拍照与录像……要用心体会生活，这些生活经历将会在你的记忆中永存”“不要总盯着手机，抬起头看看窗外、听听鸟鸣……”等等。

　　【过程】家庭成员充分讨论、查阅资料后拟定

　　2月15日，记者联系上了拟定合约的何奶奶，她今年77岁，退休之前是一名教师。孙子13岁，是初二学生。

　　何奶奶介绍，12日晚上，孙子不小心把手机遗失在了出租车上，当时小家伙心情非常低落。考虑到孙子一直希望拥有一台苹果7手机，同时，何奶奶觉得孙子成绩不错、表现也好，有一定的自控能力，作为长辈应该给予奖励。

　　“其实有点纠结，想送但是又担心孩子会沉迷手机，影响学习。”何奶奶说，后来她把自己的想法与儿媳进行沟通，随后儿媳的胞姐（心理咨询师）也介入到了这个事情中来，大家充分讨论，还查阅了资料，最终决定在给予孩子关爱的同时，给他一个“边界”，于是诞生了这份“手机使用合约”。

　　何奶奶告诉记者，她目前已经把这份“手机使用合约”给了孙子，让他认真阅读并思量清楚，“原计划是2月14日去买手机的，结果临时家里有点急事，会推迟一点再买。”

　　【家长】完全禁止难，立个规矩很有必要

　　记者随机调查了20位6-18岁孩子的家长，其中大多数家长认为“完全禁止难以做到，但会跟孩子约定时间与频率”。

　　男生“乖哥”今年17岁，读高二，他有一台智能手机与一台“老人机”，“上学的时候就带‘老人机’，学校有规定，我觉得老师讲的也有一定的道理，没必要对着干。”“乖哥”说，他周末回家会玩智能手机和平板电脑，父母跟他之间有约定，每次不会超过40分钟。

　　在机关工作的沈先生跟儿子之间也有关于玩手机的约定——每玩20分钟去窗口远眺10分钟，如果没有做到，就禁玩一天。一天只能玩3次，自己安排分配这3次。“从孩子5岁开始就这么规定了，当时是玩10分钟远眺10分钟，一天玩2次。刚开始孩子会哭闹、求情、装可怜，想再玩一下，但我坚持原则，后来孩子慢慢适应了。我暗中观察了几次，还挺自觉的，现在孩子11岁了，给他增加了一点时间，变成了玩20分钟要远眺，一天3次。”

　　企业管理人员谭先生则完全禁止儿子玩手机，现在儿子8岁。谭先生认为，孩子过早接触电子数码产品，会导致他们对书本、对大自然、对与人交流失去兴趣。为此，谭先生召开家庭会议，做通了全家人的思想工作，让大家回家之后尽量不玩手机，同时带着孩子看书、练字、做手工、做家务或者出去玩。

　　【专家】要玩的话，家长必须引导

　　湖南铁路科技职业技术学院心理咨询中心负责人、心理学副教授、国家二级心理咨询师马丽华老师认为，未成年人能不能玩手机这个问题，国内外的教育界、心理界专家一直分为两派，争论不休，支持派觉得手机是生活的必要工具，每个社会人都可以使用，没有必要夸大其危害。反对派认为，未成年人特别是14岁以下的儿童，三观还未形成、自制力也不如成人，手机产品的刺激与诱惑过大，很难把控这个度。

　　“我的观点，还是希望14岁以下的孩子尽量少接触电子产品，即便无可避免，也要在家长的引导之下，有度地玩。”马丽华老师仔细看了何奶奶拟定的合约，她认为这是一个很好的开端，充分体现了长辈对于晚辈的尊重，是难能可贵的平等交流而非一言堂式地生硬说教，但在之后的使用过程中，严格遵守条款约定、保证落实是关键问题。

　　看看学校是怎样限手机的：安检仪查验，还要求学生跳三下

　　关于学生使用手机这个话题，记者采访了我市三所中学的班主任老师，对此，三位班主任均是“有一肚子的话要说”。

　　第一位高一班主任老师介绍，学校和老师都不主张学生在在校期间使用手机。但不少学生和家长提出，孩子上学放学路上比较远，可能会有一些意外状况需要及时联系，为此学校只能灵活规定——手机（无论是智能手机还是“老人机”）带到学校之后统一交给老师保管。走读生，下午放学的时候领走手机。住校生，周五下午放学领回手机。有急事要使用电话，校园里有IC卡电话，也可以找老师借电话。

　　“收了手机每次都是拿回家锁在保险柜里。”这位老师表示，她最高纪录是收了近40台手机，收完之后还要列出明细，公布在家长微信群里，方便家长共同监管。

　　第二位初二班主任老师告诉记者，为了有效管理手机，年级组配备了类似车站、飞机场那种安检仪器，班上还设置了两名“手机管理员”，协助老师管理。那如果遇到不主动上交手机的同学怎么办呢？“学生那些古灵精怪的办法也挺多，有个同学竟然买了一个手机模型，上交模型，把手机偷偷放在包里。”这位老师介绍，还有几个同学，看到老师拿了仪器扫描，就把手机藏在鞋底，因为老师一般不会扫那里。

　　老师察觉这种现象之后，每次检查之前就让学生跳三下，谁跳得不自然十有八九就是藏了“私货”。

　　第三位高中班主任老师认为，管理手机，关键还是要让家长和孩子认同校方的观点，“感觉家长都很配合，哪家的孩子偷偷带了智能手机到学校，都主动跟老师报告。”这位班主任说，他们对“老人机”没有什么限制。（株洲晚报）