株洲特殊教育学校的教室里，鸦雀无声，里面端端正正坐着十来个学生。

　　“一条幽静的小巷”，很简单的一句话，邱萄元用手语一个字一个字地演绎，一遍又一遍地重复。

　　台下十来个孩子，存在不同程度的听力障碍。邱萄元始终面带笑容，当孩子口齿不清地念出来时，她会大声鼓励。

　　18年的特教经历，邱萄元已修炼出一颗强大、包容的心。身为特校班主任，她不只是老师，也是妈妈、保姆、医生……

　　对残疾孩子一生的幸福负责

　　邱萄元说，做为老师，必须对残疾孩子一生的幸福负责。

　　刘伟（化名），年纪偏小，总是尿床，邱萄元每天起来给他洗床单。为找出孩子尿床的时间点，她把刘伟喝水的时间定在晚上8点以前，然后观察他什么时候尿床。结果还真让邱萄元找到了规律：一般是晚上11点半到12点这段时间。每到这个时间点，她就唤醒刘伟。

　　开学后，邱萄元会送每个学生一本字帖。她说，孩子们的表达比普通人困难，有时只能靠文字，写一手好字，对他们很重要。

　　给孩子“生命中最快乐的时光”

　　因为工作需要，邱萄元由聋哑教育转向启智教育，成了启智2班的班主任和包班教师。

　　10岁的晓峰（化名）是一个患有先天性心脏病的唐氏儿，因身体的原因，他没有上过幼儿园，也没进过学校。他妈妈带他来报名时，他非常激动。他告诉邱萄元：“我终于可以上学了。”为了培养晓峰的自理能力，邱萄元总是一下课就陪他走楼梯。通过半年的训练，晓峰学会了独立行走。一年后，他再没来过学校。她去医院看他时，他躺在病房里，浑身插满了管子。

　　邱萄元哽咽着说，不久晓峰打电话给她，只说了一句话，“在学校这一年，是他短暂生命里最快乐的时光。”

　　作为特教老师，邱萄元从未去享受学生功成名就后带来的喜悦，却因学生只言片语的感谢开心不已。（株洲日报）